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    • Si vous êtes à la recherche de la version anglaise de ce programme, veuillez visiter le cours Scam Smarts.
      If you are looking for the English version of this program, please visit the Scam Smarts course page.

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      Bienvenue à la série de modules d’apprentissage Gare aux arnaques! Par l’intermédiaire de scénarios réalistes et de questions de réflexion, les jeunes peuvent mettre à l’épreuve leur capacité à se protéger contre les arnaques tout en acquérant les compétences et connaissances essentielles pour rester en sécurité dans l’univers numérique.

      Les arnaqueurs sont rusés et adaptent souvent leurs stratagèmes à des situations précises. Les scénarios proposés ont été conçus pour aider les jeunes à travers les différentes communautés canadiennes, aussi bien rurales ou urbaines qu’autochtones.

      Entre janvier et juin 2024, plus de 41 000 cybercrimes ont été signalés au Canada, dont 56 % concernaient des fraudes. Cette situation présente un risque important pour les jeunes dont les connaissances en matière de sécurité en ligne ne sont peut-être pas suffisantes.

      Bush, O. (7 janvier 2025). Cyber Crime Statistics in Canada. Made in Canada. https://madeinca.ca/cyber-crime-canada-statistics/

      Ressource pour le personnel enseignant et parents

      Consultez le Guide d’enseignement pour découvrir des conseils sur la façon d’utiliser ces modules efficacement avec vos élèves ou enfants afin de maximiser leur expérience d’apprentissage.

      		 Télécharger le guide d’enseignement

      Accéder directement à l’un des modules d’apprentissage ci-dessous :

      Module 1 : Arnaques par hameçonnage

      Dans ce module, les élèves découvriront les arnaques par hameçonnage en aidant Kaylix et Layla à prendre des décisions cruciales face à des messages suspects. Dans le cadre de ces scénarios, les élèves s’exerceront à repérer les signes suspects, ils et elles comprendront l’importance de vérifier avant de répondre à une demande d’argent, puis ils et elles apprendront des stratégies pour protéger leurs renseignements personnels.

      Durée : Ce module peut être complété en 30 minutes ou moins.

      Objectifs d’apprentissage – À la fin de ce module, les élèves pourront :

      • reconnaître les signes courants des arnaques par hameçonnage;
      • évaluer l’authenticité des textos et des courriels;
      • reconnaître les potentielles arnaques par hameçonnage;
      • employer des mesures préventives qui permettent de renforcer la sécurité en ligne lors de la réception de messages et de demandes.

      Module 1Lancer le module d’apprentissage interactif.

      Module 2 : Arnaques sur des sites Web frauduleux

      Dans ce module, les élèves découvriront les arnaques sur des sites Web frauduleux avec Trey et Cameron, en les aidant à naviguer sur des sites Web potentiellement illégitimes. Dans le cadre de ces scénarios, les élèves exploreront des stratégies pour vérifier l’authenticité des sites Web et mettront en pratique leur esprit critique afin de se protéger contre les arnaques sur des sites Web frauduleux.

      Durée : Ce module peut être complété en 30 minutes ou moins.

      Objectifs d’apprentissage – À la fin de ce module, les élèves pourront :

      • reconnaître les signes courants des arnaques sur des sites Web frauduleux;
      • évaluer l’authenticité des sites Web;
      • reconnaître les potentielles arnaques sur des sites Web frauduleux;
      • employer des mesures préventives qui permettent de renforcer la sécurité en ligne lors de l’accès aux sites Web et de leur utilisation.

      Module 2Lancer le module d’apprentissage interactif.

      Module 3 : Arnaques sur les réseaux sociaux

      Dans ce module, les élèves découvriront les arnaques sur les réseaux sociaux en aidant Ezra et Tannis à gérer des interactions qui pourraient être à l’origine d’arnaques. Dans le cadre de ces scénarios, les élèves comprendront l’importance de vérifier l’identité des personnes en ligne, ils et elles apprendront à faire preuve de bon jugement quant à la communication de renseignements sur les réseaux sociaux, puis ils et elles découvriront comment se protéger des arnaques sur les réseaux sociaux.

      Durée : Ce module peut être complété en 30 minutes ou moins.

      Objectifs d’apprentissage – À la fin de ce module, les élèves pourront :

      • reconnaître les signes courants des arnaques sur les réseaux sociaux;
      • évaluer l’authenticité des profils, des demandes de connexion et des relations en ligne;
      • reconnaître les potentielles arnaques sur les réseaux sociaux;
      • employer des mesures préventives qui permettent de renforcer la sécurité en ligne lors de l’utilisation des réseaux sociaux.

      Module 3Lancer le module d’apprentissage interactif.

      Sondages

      Avez-vous terminé une expérience d’apprentissage? Nous aimerions avoir votre avis et celui de vos élèves! Répondez aux questions du sondage en suivant le lien ci-dessous ou en téléchargeant une version imprimable que vous pourrez transmettre à votre bureau local JA.

      Sondages en version numérique

      Sondage élève Sondage pour responsables de l'animation

      Autres opportunités d’apprentissage

      Vous voulez en apprendre davantage? La plateforme d’apprentissage de JA offre une multitude de possibilités d’apprentissage!

      Si vous souhaitez approfondir les concepts abordés dans cette série, vous pouvez consulter :

      Modules d’apprentissage Réponses à tes questions financières
      En libre accès, aucune connexion requise

      Réponses à tes questions financières

      Module 3 : Comment protéger mon argent?

      Dans ce module, les élèves explorent des façons de protéger leur argent. Ils et elles découvrent comment trouver des renseignements financiers fiables, cerner les offres de crédit et de prêt frauduleuses et protéger leurs renseignements financiers, en plus d’apprendre quels sont les droits et responsabilités en tant que consommateurs et consommatrices.

      Accéder à ce module

      Modules d’apprentissage À la découverte des devises
      En libre accès, aucune connexion requise

      À la découverte des devises

      Module 3 : Comment puis-je gérer mon argent lorsque j’utilise d’autres devises?

      Dans ce module, les élèves exploreront les différentes façons de payer lorsqu’ils et elles utilisent d’autres devises et découvriront des astuces pour garder leur argent en sécurité lorsqu’ils et elles effectuent des achats en ligne ou à l’étranger.

      Accéder à ce module

      Bien plus que l’argent
      Programme en classe, connexion requise

      Bien plus que de l’argent

      Ce programme peut être offert en classe, animé par un ou une bénévole de JA ou par le personnel enseignant, ou en mode autonome, en ligne.

      Dans ce programme, les élèves acquièrent des compétences essentielles en gestion de l’argent personnel qu’ils et elles pourront appliquer à leur propre vie. Les élèves évalueront différents modes de paiement, comprendront le coût du crédit, apprendront à se protéger lors de leurs achats en ligne, établiront un budget et exploreront les instruments de placement et d’épargne.

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