Opérer - temps estimé : 4 à 7 semaines (copie)

Objectifs

• Mettre en place la stratégie définie par le canevas ou le plan d’affaires et mettre en œuvre les plans d’action.
• Continuer la production ou le marketing du service.
• Effectuer des ventes.
• Documenter le progrès.

Préparation

Durant cette étape, les enseignants peuvent généralement prendre un peu de recul et laisser les étudiants prendre le devant. Continuez à offrir de l’aide, des conseils, ainsi que de faire des suivis avec chaque département et le conseil d’administration. Gardez un œil sur le moral et la motivation du groupe. Il serait peut-être bénéfique d’avoir une discussion ouverte avec les étudiants à mi-chemin de ce stage.

Leçons de ce stage

1. Rencontres hebdomadaires
2. Poursuivre les activités de production et de marketing
3. Mise à jour du conseil d’administration
4. Prochaines étapes pour les étudiants

1. Rencontres hebdomadaires

Laissez l’équipe de direction diriger la rencontre d’équipe.

Si cela n’a pas été fait, encouragez les membres à établir des objectifs de vente en tant qu’entreprise et en tant qu’individus (cet élément compétitif peut aider à motiver les membres). Encouragez la direction à féliciter les membres qui ont de bons résultats de vente. 

2. Poursuivre les activités de production et de marketing

Vous jouez ici un rôle de soutien. 

L’équipe de marketing peut utiliser n’importe quel moyen pour mettre en marché le produit, mais assurez-vous que les membres utilisent leur temps et les ressources existantes de manière efficace. Par exemple, passer beaucoup de temps sur les réseaux sociaux peut nuire à l’efficacité si cette stratégie de vente n’est pas suffisamment effectuée. Poser des affiches à l’intérieur de l’école et chercher des occasions de commercialisation peut parfois sembler moins attirant, mais offrir de meilleurs résultats.

Appel à froid : les étudiants seront peut-être emballés au départ d’appeler les marchands locaux pour des possibilités de commercialisation. Mais cette tâche est difficile et ils ne reçoivent pas toujours la réponse qu’ils désirent. Prenez un peu de temps pour les aider à se motiver en leur mentionnant qu’il faut parfois plusieurs essais avant que cela fonctionne. Faites-leur pratiquer leur approche avec vous, donnez-leur une rétroaction et donnez-leur des exemples d’endroits qui seraient peut-être intéressés par leur cause.

3. Mise à jour du conseil d’administration

Durant cette phase, les enseignants sont encouragés à faire une rencontre informelle avec le conseil d’administration à mi-chemin. Les membres du conseil d’administration auront été dans leurs rôles pour plusieurs semaines et auront eu la chance de finir leur planification. Il est donc temps de vérifier avec eux comment ils se sentent et s’ils sont sur la bonne piste.

Considérez une discussion avec eux avec les questions suivantes :

• Comment te sens-tu? Comment est ton expérience?
• Comment te sens-tu avec le soutien fourni dans ton rôle?
• De 1 à 10, comment trouves-tu l’engagement de ton équipe?
• Est-ce qu’il y a quelque chose que je (mentor) ou JA peux faire pour t’aider ou aider la compagnie?

En même temps, faites une mise à jour informelle avec les membres de chaque département pour savoir comment ils se sentent et s’ils ont des inquiétudes par rapport à la direction de l’entreprise. S’il y a quoi que ce soit durant ces mises à jour, discutez avec votre gestionnaire de programme pour déterminer la meilleure solution.

4. Prochaines étapes pour les étudiants

Cette étape se trouve à être la plus longue et la plus intéressante. Si les étudiants ont du succès, ils vont continuer la production, les ventes, etc., pour maximiser leurs profits. S’ils ont de la difficulté à certaines étapes, il est important de trouver une solution rapidement pour garder un bon moral. N’oubliez pas qu’il s’agit d’une expérience unique pour les étudiants et l’important pour eux est de s’amuser et de prendre goût à l’entrepreneuriat.